Рудомётова Ю.Ю., логопед отделения восстановительного лечения ГКБ им. И.В. Давыдовского:

«Какую литературу Вы посоветуете? Что Вы рекомендуете купить для занятий с пациентом, у которого грубая степень нарушений речи? Какие пособия лучше купить для кабинета? Что можно посоветовать родственникам для самостоятельных занятий? Мне очень часто задают такие вопросы.

Мой список поможет ответить на большинство подобных вопросов. Для удобства пользования списком, я разбила его на составляющие: афазия, дикция и голос, дисфагия, нарушение письменной речи, нарушение мышления и памяти.

В ноябре 2021 года на сайте нашей больницы был опубликован первый список практических пособий, который я обещала дополнять по мере выхода новых интересных пособий.  И вот я  подготовила для вас дополненный список практических пособий для пациентов с разными речевыми нарушениями.

Надеюсь, что вы оцените мой труд и будете использовать литературу из списка на своих занятиях, а также рекомендовать родственникам для самостоятельных занятий.»

Список практических пособий в помощь логопеду

После инсульта может нарушиться речь. В стационаре логопед обследует всех пациентов с речевыми нарушениями, составляет программу восстановительного обучения и ежедневно проводит индивидуальные занятия, а перед выпиской консультирует родственников и дает рекомендации для самостоятельных занятий по продолжению восстановления речи. Для коррекции программы занятий и достижения максимального успеха, необходимо не только продолжить самостоятельные занятия, но и  периодически консультироваться со специалистом (логопедом), работающим в области патологии речи больных с различными заболеваниями центральной нервной системы.

Наш логопед Рудомётова Юлия Юрьевна подготовила перечень практических пособий и рабочих тетрадей. Мы постараемся обновлять список.

Речевые нарушения характеризуются степенью выраженности дефекта.

Грубая степень нарушения речевой коммуникации при афазии характеризуется выраженным ограничением спонтанной речи с возможностью использования только отдельных простых слов (типа «да», «нет», «хорошо») и автоматизированных фраз. У пациентов отмечаются сложности произнесения слов, искажения в звукопроизношении (например: поиски артикулем, застревания). Имеется значительный словар­ный дефицит, трудности восприятия речи на слух. Может быть грубо нарушено понимание речи. Человеку сложно писать и читать.

Средняя степень нарушения речевой коммуникации при афазии может проявляться нарушениями  произносительной стороны речи (поисками или пропусками нужных артикуляционных укладов, паузами между слогами, замедляющих темп речи). Отмечается недостаточность понимания развернутой речи, трудности подбора и припоминания слов. Фразовая речь ограничена, высказывание не всегда логично построено. В письме под диктовку  выявляются  замены, пропуски или перестановки букв и слогов, пись­мо, как правило,  сопровождается усиленным проговариванием.

Лёгкая степень нарушения речи при афазии, как правило, проявляются незначительными трудностями припоминания отдельных слов при развернутом высказывании, замедленным темпом речи. Могут отмечаться сложности запоминания информации (в объеме). В письме ошибки чаще всего проявляются при написании изложений или диктантов.

ПОСОБИЯ ДЛЯ ГРУБОЙ СТЕПЕНИ НАРУШЕНИЙ РЕЧИ

1. Радость понимания. Практические задания для работы по восстановлению речи. Кочеткова Н.А. Аксенова Е.В. Петренко В.М. Издательство: Секачев
2. Знакомые строки. Лексический материал для восстановления речи у детей и взрослых. Аксенова Е.В., Кочеткова Н.А. Издательство: Секачев
3. Озвучиваем картинки (люди, животные, предметы — возгласы, крики, звуки). Пособие по восстановлению речи и письма у больных с грубой формой афазии. Курзинер Е.С., Холманская Т.Б. Издательство: Секачев
4. Я моюсь. Ларина О.Д., Симоненко Е.В., Асеева С.А., Павловская М.Ю. Издательство: БУК
5. Я лечусь. Ларина О.Д., Симоненко Е.В., Асеева С.А., Павловская М.Ю. Издательство: БУК
6. Активизация речевой коммуникации у детей и взрослых с патологией речи. Кошелева Н.В., Кочеткова Н.А. Издательство: Владос
7. Понимание и формирование речи. Грубая форма афазии. Клепацкая Л.Б. Издательство: Секачев
8. Внимание, мышление, речь. Комплекс упражнений (грубая форма афазии). Часть 1. Издательство: Секачев
9. Внимание, мышление, речь. Комплекс упражнений (грубая форма афазии). Часть 2. Издательство: Секачев
10. Развитие речи, мышления, внимания. Грубая форма афазии. Издательство: Секачев
11. Сборник заданий для восстановления речи для больных с акустико-гностической афазией. Для больных с сенсорной афазией. Часть 1. Грубая степень тяжести. Щербакова М.М. Издательство: Секачев
12. Активизация фразовой речи. Пиктограммы. Дубинец Е.А., Пряничникова О.А. Издательство: Эдитус
13. Активизация лексико-грамматического строя речи. Словарь. Дубинец Е.А., Пряничникова О.А. Издательство: Эдитус
14. Расширение обиходного словаря. ПРЕДМЕТЫ. Дубинец Е.А., Пряничникова О.А. Издательство: Эдитус
15. Восстановление речи у больных с афазией грубой степени выраженности. Рабочая тетрадь. Сиротина С.Б. Издательство: Эдитус
16. Растормаживание и стимулирование речи у больных с афазией грубой степени выраженности. Рабочая тетрадь. Сиротина С.Б. Издательство: Эдитус
17. Восстановление понимания речи у больных с сенсорной афазией. Рабочая тетрадь. Сиротина С.Б. Издательство: Эдитус
18. Активизация глагольного словаря у больных с тяжелыми нарушениями речи (комплект из 2 книг). Гераськина Г.К., Гуц Т.Н. Издательство: Секачев
19. Методическое пособие по коррекции фразовой речи при афазии. Мокринская Т.В. Издательство: Секачев
20. Практические упражнения для восстановления речи у больных после инсульта. Амосова Н.Н., Каплина Н.И. Издательство: Секачев
21. Коррекция сложных речевых расстройств. Сборник упражнений. Шохор-Троцкая (Бурлакова) М.К. Издательство: Секачев
22. Методическое пособие для активизации предметной лексики у больных с афазией. Авдеева И.М. Издательство: Секачев
23. Тематические лексико-грамматические упражнения для восстановления речи у больных с афазией. Кошелева Н.В. Издательство: Секачев
24. Практические упражнения и задания для работы по восстановлению речи. Витрук Е.А. Издательство: Секачев
25. Практическое пособие по коррекции фразовой речи при афазии. Горохова А. Издательство: Секачев
26. От слова к предложению. Пособие по восстановлению и развитию обиходной фразовой речи. В 2-х частях. Часть 1. Мишиева М.Г. Издательство: Секачев

ПОСОБИЯ ДЛЯ СРЕДНЕЙ СТЕПЕНИ НАРУШЕНИЙ РЕЧИ

1. Сборник заданий для восстановления речи у больных семантической афазией. Щербакова М.М. Ларина О.Д. Издательство: Секачев
2. Я вновь читаю и говорю. Румова Г.А. Издательство: Секачев
3. От слова к предложению. Пособие по восстановлению и развитию обиходной фразовой речи. В 2-х частях. Часть 2. Мишиева М.Г. Издательство: Секачев
4. Работа с предложением. Пособие для больных с афазией средней степени выраженности. Сиротина С.Б. Издательство: Эдитус
5. Сборник заданий для восстановления речи у больных с акустико-мнестической афазией. Методическое пособие. Ларина О.Д., Щербакова М.М. Издательство: Секачев
6. Сленг в логопедической практике. Упражнения. Ларина О.Д., Рыкова Н.В., Савина О.А. Секачев
7. Сборник заданий для восстановления речи для больных с акустико-гностической афазией. Для больных с сенсорной афазией. Часть 2. Средняя и легкая степени тяжести. Методическое пособие. Щербакова М.М. Издательство: Секачев
8. Рабочая тетрадь для восстановления речи и других когнитивных функций. Часть 1. Дом и домашние дела. Рудомётова Ю.Ю., Романова С.А. Издательство: Эдитус
9. Рабочая тетрадь для восстановления речи и других когнитивных функций. Часть 2. Семья и семейные отношения. Рудомётова Ю.Ю., Романова С.А. Издательство: Эдитус
10. Развитие памяти и связной речи у школьников и взрослых с речевыми нарушениями. Кошелева Н.В., Каценбоген Е.Е. Издательство: Секачев
11. Практическое пособие для расширения активного словаря «От А до Я» А-Г. Петровская О.А., Остапчук Л.А. Издательство: Секачев
12. Практическое пособие для расширения активного словаря «От А до Я» Д-З. Петровская О.А., Остапчук Л.А. Издательство: Секачев
13. Практическое пособие для расширения активного словаря «От А до Я» И-Л. Петровская О.А., Остапчук Л.А. Издательство: Секачев
14. Практическое пособие для расширения активного словаря «От А до Я» М-О. Петровская О.А., Остапчук Л.А. Издательство: Секачев
15. Практическое пособие для расширения активного словаря «От А до Я» П-Т. Петровская О.А., Остапчук Л.А. Издательство: Секачев
16. Практическое пособие для расширения активного словаря «От А до Я» У-Я. Петровская О.А., Остапчук Л.А. Издательство: Секачев
17. Расскажи мне. Сборник текстов для восстановления речи, письма и чтения после инсульта и черепно-мозговой травмы (средняя и средне-грубая степень выраженности речевого расстройства). Дианова О.Н. Издательство: Секачев
18. Восстановление связной речи. Тексты. Дубинец Е.А., Пряничникова О.А. Издательство: Секачев
19. Практический русский язык в ситуациях и иллюстрациях: Учебник русского языка для иностранцев, начинающих изучать русский язык. Малышев Г.Г. Издательство: Златоуст
20. Актуальная грамматика русского языка в таблицах и иллюстрациях. Справочник для иностранцев, начинающих изучать русский язык. Малышев Г.Г. Издательство: Златоуст
21. Смотри, запоминай, говори! Картинный словарь наиболее употребительных русских глаголов. Малышев Г.Г. Издательство: Златоуст
22. Русская грамматика в картинках для начинающих. 6-е издание. Малышев Г.Г. Издательство: Златоуст
23. Что вы имеете в виду? Картинный словарь устойчивых словосочетаний русского языка. Малышев Г.Г. Издательство: Златоуст
24. Слушаем и понимаем телевизионные и радиопрограммы + CD. Найдина Т.Е., Полякова Е.К. Издательство: Златоуст
25. Слушаем и понимаем бытовые разговоры и объявления + CD. Найдина Т.Е., Полякова Е.К. Издательство: Златоуст
26. Слушаем и понимаем разговорную речь + CD. Найдина Т.Е., Полякова Е.К. Издательство: Златоуст
27. Русская лексика в заданиях и кроссвордах. Выпуск первый. Человек. Старовойтова И.А. Издательство: Златоуст
28. Русская лексика в заданиях и кроссвордах. Выпуск 2. В доме. Старовойтова И.А. Издательство: Златоуст
29. Русская лексика в заданиях и кроссвордах. Выпуск 3. Город. Старовойтова И.А. Издательство: Златоуст

ПОСОБИЯ ДЛЯ ЛЕГКОЙ СТЕПЕНИ НАРУШЕНИЙ РЕЧИ

1. Сборник заданий для восстановления речи у больных семантической афазией. Щербакова М.М. Ларина О.Д. Издательство: Секачев
2. Восстановление речи после инсульта. Комплекс упражнений. Средняя и легкая форма афазии. Клепацкая Л.Б. Издательство: Секачев
3. Восстановление предлогов при различных формах афазии. Федянина Ю.В., Сербина Н.А., Оншина А.В. Издательство: Секачев
4. Сборник заданий для восстановления речи у больных с акустико-мнестической афазией. Методическое пособие. Щербакова М.М. Ларина О.Д. Издательство: Секачев
5. Сборник заданий для восстановления речи для больных с акустико-гностической афазией. Для больных с сенсорной афазией. Часть 2. Средняя и легкая степени тяжести. Методическое пособие. Щербакова М.М. Издательство: Секачев
6. Рабочая тетрадь для восстановления речи и других когнитивных функций. Часть 1. Дом и домашние дела. Рудомётова Ю.Ю., Романова С.А. Издательство: Эдитус
7. Рабочая тетрадь для восстановления речи и других когнитивных функций. Часть 2. Семья и семейные отношения. Рудомётова Ю.Ю., Романова С.А. Издательство: Эдитус
8. Читаю, мыслю, говорю. Рабочая тетрадь-тренажер. Часть 1. Максимова Ш.Г., Коровицына Д.Д. Издательство: БУК
9. Расскажи мне. Сборник текстов для восстановления речи, письма и чтения после инсульта и черепно-мозговой травмы. (легкая и средне-легкая степень выраженности речевого расстройства). Дианова О.Н. Издательство: Секачев
10. Русская грамматика в анекдотах. Tренажер для начинающих: шутки и анекдоты, диалоги и монологи, задачи и загадки, вопросы и викторины. Левина Г.М., Васильева Т.В. Издательство: Златоуст
11. Русские этюды: Пособие по чтению с заданиями и комментариями. Парецкая М. Э., Шестак О. В. Издательство: Русский язык
12. Практический русский язык в ситуациях и иллюстрациях: Учебник русского языка для иностранцев, начинающих изучать русский язык. Малышев Г.Г. Издательство: Златоуст
13. Калейдоскоп имен: речь, память, эрудиция. Бобкова Е.В. ,Катэрдин Н.С. Издательство: Рипол-Классик
14. Правильно говорим, думаем, запоминаем! 30 занятий. Бобкова Е.В., Катэрдин Н.С. Издательство: Рипол-Классик
15. Монофоны в логопедической практике. Ревенко М.Н., Захарова О.В. Издательство: Секачев
16. Исправление недостатков произношения у подростков и взрослых. в логопедической практике. Гегелия Н.А. Издательство: ВЛАДОС

ПОСОБИЯ ДЛЯ ВОССТАНОВЛЕНИЯ ДИКЦИИ И ГОЛОСА

1. Исправление недостатков произношения у подростков и взрослых. в логопедической практике. Ревенко М.Н., Захарова О.В. Издательство: ВЛАДОС
2. Монофоны в логопедической практике. Ревенко М.Н., Захарова О.В. Издательство: Секачев
3. Калейдоскоп имен: речь, память, эрудиция. Бобкова Е.В. ,Катэрдин Н.С. Издательство: Рипол-Классик
4. Языколом. Розанов М. МОСИГРА
5. Основы дикции. Практикум. Учебное пособие. Бруссер А.М. Издательство: Планета музыки
6. Голос. 99 упражнений для тренировки, развития и совершенствования вокальных навыков. Джереми Фишер, Гиллиан Кейс. Издательство: Азбука Бизнес
7. Говори красиво и уверенно. Шестакова Евгения. Издательство: Питер

ПОСОБИЯ ДЛЯ ВОССТАНОВЛЕНИЯ ПАМЯТИ И ВНИМАНИЯ

1. Читаю, мыслю, говорю. Рабочая тетрадь-тренажер. Часть 1. Максимова Ш.Г., Коровицына Д.Д. Издательство: БУК
2. Рабочая тетрадь для восстановления речи и других когнитивных функций. Часть 1. Дом и домашние дела. Рудомётова Ю.Ю., Романова С.А. Издательство: Эдитус
3. Рабочая тетрадь для восстановления речи и других когнитивных функций. Часть 2. Семья и семейные отношения. Рудомётова Ю.Ю., Романова С.А. Издательство: Эдитус
4. Как легкими движениями пальцев прокачать свой мозг. Уникальная японская методика тренировки мышления, памяти, внимания и логики, позволяющая предотвратить старение мозга.  Хасэгава Ёсия Издательство: Бомбора
5. Асборн-карточки. Тренируем память (50 многоразовых двусторонних карточек). Издательство: Робинс.
6. Асборн-карточки. Игры для тренировки памяти и внимания. Издательство: Робинс.

Необходимо учитывать, что только логопед, работающий в области нейрореабилитации, в динамике обследовав пациента, может с учетом первичного дефекта редактировать  программу восстановительных  занятий.

Помните, что регулярные, систематизированные и дозированные занятия способствуют скорейшему восстановлению речи.